Objetivo Caracterizar los problemas escolares asociados, de lenguaje y descriptores clínicos más frecuentes en alumnos preescolares con TDAH.Material y métodos De una población de 174 alumnos, se obtiene una muestra de 16 casos de 4 a 6 años de edad, de 2º y 3er. grado de preescolar, a quienes se aplicó la escala Escolar de Conners Revisada (EEC?R), la Lista de Criterios para el TDAH incluidos en el DSM-IV (LCDSM-IV); el inventario de Problemas en