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Autor/autores:
Miguel Ángel Talavera Valverde
, Ana Isabel Souto Gómez, Pedro Moruno Miralles
Fecha Publicación:
Área temática:
Psiquiatría general .
Tipo de trabajo:
Conferencia
AUTORES DEL TRABAJO: D. Miguel Ángel Talavera Valverde. MSc. Terapeuta Ocupacional. Xerencia Xestión Integrada Ferrol Complexo Hospitalario Universitario Ferrol. Estudiante doctorado Ciencias de la Salud. Departamento Medicina. Universidade da C
Partimos del principio de que el razonamiento clínico o profesional es la base de cualquier disciplina, en tanto en cuanto, nos ofrece la posibilidad de entender lo que sucede y por que suceden las cosas a la personas con las que trabajamos, previo a la selección de la intervención más adecuada, con mayor posibilidades de éxito y la mas cercana a las necesidades de la persona. En el caso de la terapia Ocupacional, al igual que las disciplinas que gestionan este proceso, sus estudiantes, deben tener en sus planes de estudios los conocimientos suficientes para obtener esta pericia y poder desarrollarla durante su vida profesional. El conjunto de acciones, teorías, destrezas, capacidades y reflexiones, entre otras, son los conocimientos que todo estudiante de terapia Ocupacional debe poseer, y que debe recibir en la formación pregrado.
Sin estos mimbres, es complicado que un profesional ejerza su labor de la forma más adecuada. Llevando su práctica a una vía muerta, a una laguna pantanosa, de la cual le resultará difícil salir. Es por eso que con esta ponencia queremos desdeñar las diferentes necesidades que todos los estudiantes de terapia Ocupacional deben poseer en sus estudios pregrado.
Palabras clave: Terapia Ocupacional. Razonamiento clínico, Razonamiento Profesional.
La información proporcionada en el sitio web no remplaza si no que complementa la relación entre el profesional de salud y su paciente o visitante y en caso de duda debe consultar con su profesional de salud de referencia.
