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El propósito de esta comunicación es establecer la diferencia entre los factores patológicos de inicio en la infancia y la inadecuada conducta infantil en el entorno escolar. Diferenciar conductas relacionadas con trastornos mínimos del desarrollo, trastornos graves de conductas frente a conductas de desobediencia o indisciplina escolar que aparecen en los centros educativos.
Recapacitar sobre la necesidad de una formación , específica , de los profesionales de la enseñanza que les capacite para poder entender conductas inadecuadas en niños que consideraríamos normales, frente a conductas inadecuadas en niños que consideramos con dificultades o alteraciones en el desarrollo. Y finalmente considerar algunas de las recomendaciones existentes en la literatura específica del tema, para comprender y tratar a los alumnos con trastornos del desarrollo.
Principios terapéuticos decurrentes del enfoque psicológico tomista
Lamartine de Hollanda Cavalcanti Neto
Fecha Publicación: 22/12/2015
Esbozando una psicopatología.
Carla Josefina Barros
Fecha Publicación: 10/08/2010
Reactividad al estrés y psicopatologia.
Maria Martínez Vigo
Fecha Publicación: 01/03/2005
Psicopatología de los trastornos sexuales.
Yodalia Leyva Marín
Fecha Publicación: 01/01/2002
Princípios terapêuticos decorrentes do enfoque psicológico tomista
Lamartine Hollanda Cavalcanti Neto
Fecha Publicación:
DÉJÀ VUS COMO FENÓMENO PSICOPATOLÓGICO
MARIA JOSE Muñoz Algar et. al
Fecha Publicación: