En este trabajo se realiza una evaluación del Afrontamiento Social a un grupo de 132 alumnos de edades comprendidas entre los 12 y 16 años, que cursan la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria (E. S. O) en un colegio de la provincia de León. La importancia que otorgamos a esta evaluación, reside en su sentido de prioridad para proceder a la práctica. La evaluación es realizada a través de la escala de Afrontamiento para Adolescentes, la cual es tanto un instrumento de investigación como de terapia y oreintación para que los jóvenes examinene sus propias conductas de afrontamiento.Los resultados, globalmente considerados, han mostrado que una vez realizada la factorización de las 18 estrategias que mide la escala de aformamiento para adolescentes, las estrategias más usadas por los adolescentes ant las situaciones que se les plantea es la Distracción/Diversión y la menos usada es la Pasiva/Falta de afrontamiento.