Un estudio transcultural acerca de los procesos de estrés y burnout en profesores.

RESUMEN

Los procesos de estrés y burnout han llamado la atención no solamente de los expertos, sino también de la comunidad en general por los trastornos que conllevan, tanto a nivel individual como social. Diversas investigaciones han demostrado que algunos colectivos profesionales son más vulnerables a estos problemas y, entre ellos, están los que se dedican a la educación. Este estudio tiene como objetivo la comparación de los factores relacionados con el estrés y al burnout, sus antecedentes y consecuentes, en docentes brasileños (N=366) y españoles (N=264).

Como instrumento ha sido utilizado el CBP-R de Moreno et al (2000) en un análisis cualitativo en esta primera etapa. Como se podría suponer, los educadores brasileños y españoles han presentado semejanzas y diferencias cuando son comparados entre si, poniendo de manifiesto características que se refieren más propiamente a las actividades relacionadas a la enseñanza o docencia, y otras relativas a la organización del trabajo, además de las culturales, donde las condiciones institucionales reflejan las disparidades de ambas poblaciones. Un dato relevante y que debe merecer atención se refiere al local de trabajo y su forma de configurarse. Esta investigación indica la necesidad de una mirada más atenta a los que se dedican a la educación, no solamente por la importancia de sus resultados, sino también por las condiciones que les facilitan su tarea. Por otra parte, se manifiesta la importancia de estudios transculturales para observar mejor las características típicas de una actividad profesional y las que se refieren al entorno laboral y cultural.