Conocida la importancia de elaborar una rigurosa historia clínica que sirva de ayuda a la hora de diferenciar los subtipos de encopresis y su posible origen orgánico, y, teniendo en cuenta que, en algunos niños encopréticos, la necesidad de exámenes de laboratorio suele ser escasa, presentamos en este trabajo unas consideraciones a cerca de la evaluación de la encopresis desde el punto de vista cognitivo conductual, centrándonos sobre todo en la importancia de la entrevista clínica y en la recogida de información relevante para identificar las variables implicadas en el origen y mantenimiento del problema y en determinar las condiciones sociales, ambientales y personales que puedan estar interfiriendo con el aprendizaje de los hábitos defecatorios o perpetuando el mantenimiento del problema y que permitan establecer relaciones funcionales para seleccionar los objetivos terapéuticos.