Síndrome de Burnout en profesores universitarios.

RESUMEN

La sociedad actual convive con varios estímulos aversivos e estresantes. Las exigencias diarias del trabajo, de la familia y de otros factores presentes en la rutina de cada individuo corroen la energía y el entusiasmo. En este contexto, el síndrome de burnout se torna más evidente, conllevando a actitudes, sentimientos, trastornos y disfunciones psicofisiológicas, con consecuencias nocivas para la persona. El burnout es una consecuencia del estrés laboral crónico e afecta principalmente profesionales que trabajan en contacto directo con otras personas como, por ejemplo, profesores, médicos, enfermeros, entre otros. Los profesores universitarios, dentro de su experiencia profesional, enfrentan condiciones como: baja remuneración, falta de participación en decisiones de la institución, presión para realizar investigaciones y publicaciones entre otros, tornando esta categoría profesional susceptible al desarrollo del síndrome. El objetivo del presente estudio fue evaluar el índice del síndrome de burnout en profesores universitarios. Para la realización de esto trabajo fueran aplicados el MBI (Maslach Burnout Inventory), el ISB (Inventario de Síntomas del Burnout) y un cuestionario para levantamiento sociodemográfico en torno de 60 participantes. Como conclusión, se puede constatar que el trabajo fue, con el pasar del tiempo, asociado al sufrimiento y que en los días actuales los profesionales de la área de la salud, deben poseer la preocupación de evitar las nosologías consecuentes del ambiente laboral. La docencia es considerada como una de las profesiones más estresantes y susceptibles al síndrome del burnout, tiendo la docencia de nivel superior sus particularidades en relación a otros niveles de enseñanza.