Caracterización de los trastornos del lenguaje y del comportamiento en niños y adolescentes autistas de la Escuela Especial

RESUMEN

Introducción. El Autismo es un trastorno caracterizado por alteraciones en la interacción social y en la comunicación, así como por la presencia de un repertorio de actividades e intereses restringidos, en relación a la etapa del desarrollo por la que transita el niño.

Objetivos. Caracterizar las particularidades del lenguaje y comportamiento en 63 niños y adolescentes autistas que asistían a la escuela "Dora Alonso", situada en La Habana, dedicada a la atención integral a pacientes con este trastorno.

Material y método. Se realizó un estudio descriptivo, retrospectivo y transversal de las particularidades del lenguaje y la conducta en todos niños y adolescentes autistas (N=63) de la escuela "Dora Alonso" que se incorporaron a la misma durante el período comprendido entre enero y diciembre de 2006. La información obtenida se introdujo en base de datos MySQL. Se realizó procesamiento estadístico de los datos obtenidos, se valoran y analizan los resultados, representándose algunos de ellos en tablas y gráficos.

Resultados. Entre los principales resultados obtenidos se comprobó: predominio significativo de alteraciones en el lenguaje (92. 06%); presencia de conductas restrictivas, repetitivas y estereotipadas (92. 06%); incapacidad para tolerar cambios en hábitos, entorno o intereses (92. 06%), lo cual podía llegar a generar episodios de excitación psicomotriz. La hiperquinesis se comprobó en el 57, 1% de los autistas estudiados y las rabietas en el 50, 8% de ellos. Los niños que se incorporaron a edades tempranas a la escuela presentaron menos alteraciones en los patrones de conducta.

Conclusiones. Las alteraciones en el área del lenguaje/comunicación, constituyeron las manifestaciones de aparición más temprana, y persistente, en el grupo de autistas estudiados. Su presencia desde los primeros meses de la vida puede constituir una ?señal? o indicador temprano de posibles trastornos del desarrollo. La detección y estudio de los mismos puede contribuir al diagnóstico precoz de los trastornos del espectro autista.