La intervención educativa para prevenir desviaciones en la conducta en niños que conviven en familia.

RESUMEN

La investigación está relacionada con una de las prioridades que en la actividad educacional se plantea nuestro país en estos momentos, la intervención educativa para evitar futuras desviaciones en la conducta en los menores que proceden de un medio familiar con condiciones socioeducativas desfavorables, partiendo del análisis de los elementos fundamentales a tenerse en cuenta en la intervención con este tipo de familias. De igual manera se hace un estudio teórico acerca de la familia cubana actual, las influencias que los cambios sociales generan en el funcionamiento familiar y el de cursar de la familia a través de la historia.

El objetivo de esta tesis es la elaboración de una estrategia de intervención educativa que permita prevenir desde las edades más tempranas desviaciones de conducta en los niños que conviven en medios familiares con condiciones socioeducativas desfavorables, a partir de un modelo pedagógico del proceso de formación de valores sociale! s en las familias sustentado en el paradigma sociohistórico cultural. Se plantean interrogantes relacionadas con el nivel de eficacia del sistema de influencias, el uso consecuente de los elementos preventivos y la necesidad de una estrategia de intervención educativa para contribuir a prevenir desajustes en la conducta en los menores que conviven en medios familiares con condiciones socioeducativas desfavorables.