La estructuración psíquica en la infancia temprana: Acerca de la plasticidad psíquica.

RESUMEN

El presente trabajo tratará de aportar a través de una experiencia clínica cómo la estructuración psíquica en la primera infancia se apoya necesariamente en el desarrollo de las funciones neurobióticas, para que luego pueda organizarse en procesos mentales y relaciones sociales . Para ello se presentará una síntesis del proceso de psicodiagnóstico de un niño de 5 años y 7 meses con trastorno severo del desarrollo y se postulará que la variación del cociente de desarrollo -obtenido a través del cuestionario de maduración Neuropsicológica Infantil- es el efecto de un tratamiento terapéutico basado en intervenciones estructurantes que permitieron relanzar el proceso de estructuración psíquica.

Se parte de la integración bio-psico-socio-cognitiva del humano y de la premisa de que el niño es un siendo en pleno proceso de estructuración. Del mismo modo que la plasticidad neuronal deteterminaría la singularidad de cada sistema nervioso humano, se propondrá la noción de plasticidad psíquica, como aquella característica inherente a los procesos de constitución subjetiva que implica organización, reorganización y cambios destacando la importancia de las intervenciones tempranas. Por último, dado que los procesos psiquicos se hallan directamente implicados en la construcción del conocimiento (aprendizaje) se postula la ineludible importancia de la evaluación psicodiagnóstica de niños que presenten signos de alerta o trastornos severos en la primera infancia advirtiendo que tanto la falta de detección de estas dificultades como la implementación de abordajes que no conciban la importancia de la constitución del aparato psíquico en la infancia podrían conducir a falsas orientaciones o indicaciones.