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Se realizó un estudio investigativo para caracterizar el lenguaje de niños y niñas con autismo, realizando una comparación con la literatura que existe sobre el tema.
Se emplearon diferentes métodos y técnicas, fundamentalmente la observación; entrevistas a los familiares y maestros; custionario y CARS. La muestra empleada estuvo cosntituida por 50 niños y niñas con autismo. Se refieren las características fundamentales del lenguaje encontradas, así como la comparación con la literatura sobre el tema, explicando las semejanzas y diferencias encontradas.
Trastorno del espectro autista y trastorno límite: déficit en la cognición social como punto de encuentro
Mar Jiménez Cabañas et. al
Fecha Publicación: 18/05/2023
Mortalidad en personas con diagnóstico de trastorno del espectro del autismo
David Vaquero Puyuelo et. al
Fecha Publicación: 18/05/2023
Catatonía en la adolescencia: una aproximación a las alteraciones genéticas, autismo y retraso diagnóstico.
Natalia de Sousa Figueiredo et. al
Fecha Publicación: 18/05/2023
¿Qué intervención y tratamiento se lleva a cabo en el Trastorno Espectro Autista?
Luz María González Gualda et. al
Fecha Publicación: 20/05/2022
Prevalencia y epidemiología del autismo
Carmen García Moreno et. al
Fecha Publicación: 20/05/2022
Prevalencia de los Trastornos del Espectro Autista en los últimos 5 años: una revisión bibliográfica.
Diego Macías Bedoya et. al
Fecha Publicación: 21/05/2021