Trasgresión normativa en la adolescencia y prevención de la violencia.

RESUMEN

El presente trabajo abordará la Violencia Escolar, entre ellas las conductas de bullying en la etapa adolescente. Partiendo de la concepción de la agresividad como constitutiva del ser humano, se considera que de no mediar la cultura ésta puede convertirse en actos violentos que lleva a los jóvenes a un encuentro mortal con sus semejantes. Desde ópticas biopsicosociales se describen las características normales de este periodo, relacionándolas con las distintas conductas violentas observadas.

Dejamos de lado posturas teóricas reduccionistas, aportando una mirada que pueda considerar las contribuciones de las mismas como complementarias, ya que es necesaria una mirada integradora que posibilite acciones preventivas en el marco de la escuela como sistema; en el que se debe incluirse a todos actores de la comunidad educativa. Se destaca además que este fenómeno está imbuido de los procesos de globalización, lo que pone de relieve la ponderación del aprendizaje en valores y la importancia de un modelo tutorial autoabastecido. Lo que realmente se necesita para que exista una transmisión de sabéres (no de información) es la instalación de la transferencia positiva (transferencia de amor). Concluimos que la enseñanza es básicamente un proceso de amor y si éste no está presente en la educación, se producirán hechos de violencia a partir de los procesos de identificación de ese periodo. No podremos por lo tanto pedir lo que no damos, ni prevenir aquello de lo cual somos como sociedad responsables.