Sintomatología autista. Una mirada integrativa.

RESUMEN

La propuesta de una mirada integrativa surge como consecuencia del análisis de las diferentes líneas teóricas que intentan explicar las alteraciones del trastorno autista y sus posibles causas, desde una mirada unidireccional, planteando de esta manera, una controversia entre lo biótico y lo psíquico que impide ver con claridad la totalidad de la problemática. Por lo tanto, nosotros destacamos que las deficiencias y las alteraciones que presentan estos niños son el resultado de un largo proceso, en el que se encuentran imbricados tanto aspectos bióticos, como psíquicos que a su vez son indisolubles de la organización sociocognitiva. De esta manera, la investigación debió orientarse necesariamente en un sentido transdisciplinario, abordando la signosintomatología autista desde la neuropsicología Dinámica, ya que toma lo humano como un fenómeno único e irrepetible.

Es así, que para poder comprender las alteraciones que estos niños presentan, describimos el desarrollo de los procesos gnosopraxicos desde de la temprana infancia hasta el desarrollo pre-verbal. Se analiza cómo desde los procesos sensoperceptivos y motores se van desarrollando y desencadenando los progresos en las adquisiciones cognitivas, afectivas, volitivas y por ende, el acceso a la simbolización. Procesos que en el autismo se encuentran alterados, marcando de este modo sus características signosintomatológicas, y como consecuencia la incapacidad de lograr la construcción de la conciencia de sí mismo.