Diagnosticando el niño con hiperactividad.

RESUMEN

En los últimos años se comprueba la elevada frecuencia en el diagnóstico de Trastorno por Déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en las consultas de neuropediatría, paidopsiquiatría, psicología clínica infantil y gabinetes de psicopedagogía realizadas a niñ@s en edad escolar, ahora bien ¿Es realmente una tasa de prevalencia elevada o un sobrediagnóstico?

Consecuente con el dato expresado con anterioridad, se comprueba una elevada prescripción de metilfenidato en los niñ@s que se encuentran en la etapa escolar, lo que desde una perspectiva ética nos obliga a realizarnos otra pregunta: ¿Es realmente precisa esta prescripción o simplemente tiene una función de tratamiento empírico, de prueba y, en cierta medida, ?tranquilizador? para figuras parentales y profesionales de la educación, la sanidad y la salud mental? Un repaso a las páginas web que sobre el tema aparecen en la red, nos obliga a sospechar un cierto ?Espejismo (si no ?delirema?, en terminología de Castilla del Pino) nosológico (?)?, dicho en plan sorpresa y sin acritud: TDAH, TDA hipoactividad, T. hiperatencional con hiperactividad, T. Hiperatencional con hipoactividad, TDAH en todas las etapas de la vida lo que nos obliga a decir: y. . . . . lo que queda por venir y por ver.