En los últimos años se comprueba la elevada frecuencia en el diagnóstico de Trastorno por Déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en las consultas de neuropediatría, paidopsiquiatría, psicología clínica infantil y gabinetes de psicopedagogía realizadas a niñ@s en edad escolar, ahora bien ¿Es realmente una tasa de prevalencia elevada o un sobrediagnóstico?
Consecuente con el dato expresado con anterioridad, se comprueba una elevada prescripción de metilfenidato en los niñ@s que se encuentran en la etapa escolar, lo que desde una perspectiva ética nos obliga a realizarnos otra pregunta: ¿Es realmente precisa esta prescripción o simplemente tiene una función de tratamiento empírico, de prueba y, en cierta medida, ?tranquilizador? para figuras parentales y profesionales de la educación, la sanidad y la salud mental? Un repaso a las páginas web que sobre el tema aparecen en la red, nos obliga a sospechar un cierto ?Espejismo (si no ?delirema?, en terminología de Castilla del Pino) nosológico (?)?, dicho en plan sorpresa y sin acritud: TDAH, TDA hipoactividad, T. hiperatencional con hiperactividad, T. Hiperatencional con hipoactividad, TDAH en todas las etapas de la vida lo que nos obliga a decir: y. . . . . lo que queda por venir y por ver.
Revisión del tratamiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad
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